摘要
本文全面、客观地介绍了斯蒂芬·克拉申教授在二十世纪八十年代提出的语言"输入——输出"假说理论的主要内容及其形成基础。对我国第二语言教学中的"输入——输出"问题进行了分析,并提出了相关建议。[作者简介]孟建国(1961—),男,汉族,新疆艺术学院讲师,西安外国语学院2000级在职硕士研究生;朱建(1967-),男,汉族,新疆职业大学讲师,西安外国语学院2000级在职硕士研究生。
The paper focuses on the second language (SL) learning and teaching, especially on SL acquisition. The authors illustrate 'The input and output hypothesis of language acquisition' theory by Stephen·Krashen firstly. And then analyse the causes and factors that effect SL learning and teaching in China. Some suggestions for improving SL learning ?teaching and acquisiring are put forward.
出处
《语言与翻译》
北大核心
2002年第4期52-55,共4页
Language and Translation
关键词
输入-输出理论
语言教学
启示
the input and output' hypothesis
language teaching
inspiration
