激趣感悟运用——人教版小学语文第九册第二单元教材分析及教学建议
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1曲文玲.《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时实录[J].小学教学研究,2005(9):8-9.
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2张敏.《草原》教学导入[J].小学语文教师,2004(10):44-44.
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3谢福秀.从趣到动 动中生成——人教版小学语文第九册综合性学习活动设计[J].福建教学研究,2008(9):16-17.
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4袁丽明.注重阅读速度培养,养成良好阅读习惯[J].新课程（教育学术）,2010,0(1):5-6.
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5周九珍.《鲸》的说明方法[J].江西教育（综合版）（C）,2010(7):110-110.
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6祁敬伟.我们在阅读课上“读”什么——两节《圆明园的毁灭》阅读教学的启示[J].黑龙江教育（小学版）,2015,0(10):23-24.
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7陈印.浅谈作文激趣[J].教育教学论坛,2011(25):79-79.
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8马红.人教版小学语文第九册 《地震中的父与子》课堂实录[J].中小学教学研究,2005,6(9):31-32.
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9谭玲玲,蔡伟（点评）.走出大山 拥抱美景——小学语文《颐和园》教学案例[J].中小学信息技术教育,2007(7):93-94.
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10周宗贤.《可爱的草塘》预习提示不妥[J].小学语文教师,2003(6):33-33.
