期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以学习为核心增强小学课堂微观技术有效性

原文传递

导出

摘要实施素质教育的主阵地在课堂,这已经成为当前教育界的共识.教师也比过去更关注课堂教学的改革与实践.然而近十六、七年的素质教育实践过程中,人们还是更多的关注素质教育的理论及其他教师理念层面的问题;……

作者杨莲菁

机构地区上海市阐北区小教二总支

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第4期51-53,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词有效性小学教育课堂教学素质教育教学微观技术教学方法教学理念

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王玉萍.突破口之三:课堂教学微观技术[J].上海教育,2005(01B):48-49. 被引量：1
2刘继忠.关于课程改革的几点再思考[J].基础教育参考,2009(2):19-22.
3张镇权.板书设计九式[J].小学语文教师,2004(12):46-50.
4吴良成.课堂教学的微观技术——“图形板书”在语文教学中的运用[J].考试周刊,2007(44):16-16.
5汪明霞.激发高中生“美文”写作联想心理机制的研究[J].现代教育科学（普教研究）,2010(4):65-66.
6曹勇军,傅丹灵.写作:在理想、传统与现实之间[J].语文学习,2015,0(1):62-66. 被引量：1
7李一.试论批评过程中的配置机制[J].领导科学,1986(10):15-16.

上海教育科研

2003年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部