嗓音训练中轻、重机能的平衡发展

来自科学实证时代的“声区”教学观念,带有某种机械思维的印迹。而“机能”教学观念则在某种程序上具有系统综合的时代特征。应当倡导轻、重机能平衡发展的“机能”教学观念,从而使嗓音在音量、音域、音质、音准等方面获得省时、省力的最佳效果。