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寓素质教育于审美教育之中

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摘要学校是进行审美实践的重要基地.音乐、美术、艺术等课本身就是美育的主要课程,它们以艺术的感染力,培养学生健康的审美情感、形象思维能力和初步表现技能,这是实施素质教育的重要途径.如何进一步加强审美实践与修养,使素质教育具体化、形象化、生动化、日常化,以弥补课堂教学的不足,笔者采取了以下几种方法.

作者葛芳芳

机构地区无锡卫生学校江苏无锡

出处《卫生职业教育》 2003年第4期149-150,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词自然美社会美艺术美自我美审美修养素质教育审美教育

分类号 G40－012 [文化科学—教育学原理] G40－014 [文化科学—教育学原理]

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卫生职业教育

2003年第4期

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