在联想与想像中再现文章的画面美——小学语文第六册第六单元教学设计大家谈
摘要
从《荷花》的教学方案说起 黄祖训:今天我们选的这个单元,《荷花》与《海底世界》是两篇讲读课文,《雨中》与《金色的沙滩上》是供学生自读的阅读课文,按照两类课文的不同要求,请大家从课文的教学方案说起。
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1熊建峰.景美,人更美——《雨中》导读[J].小学阅读指南（高年级版）,2002,0(9):19-19.
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2周喜娜.赏析精彩片段 探究景物描写[J].小学语文教学,2003(7):20-20.
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3冯亚莉.入情入境，自悟自得——《雨中》教学设计[J].小学语文教师,2003(4):34-36.
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4令怡.“偶尔”与“穿梭”是否矛盾？[J].小学语文教师,2000(1):92-93.
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5庄勇.雨中[J].作文（初中年级）,2010(3):54-56.
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6唐懋龙阅读教学设计三则[J].小学语文教师,2002(4):64-67.
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7徐高媛,全利强.雨中[J].新语文学习（小学低年级）,2009(12):46-47.
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8赵学建.歌唱课我们应该关注什么[J].考试周刊,2012(26):192-193.
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9冯亚莉.入情入境 自悟自得《雨中》说课设计[J].小学语文教学,2003(4):50-51.
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10陆志英.咬文嚼字心领神会[J].小学语文教师,2000(3):70-71.
