略论语文学科工具性和人文性的统一被引量：3

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》(实验稿)中提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这就把语文学科的性质完整地表述出来了,语文是最重要的交际工具,具有工具性;语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性,

作者田本娜

出处《湖北教育》 2003年第9期17-20,共4页

关键词语文学科工具性人文性小学性质语文教学

同被引文献28

1何文胜.人民教育出版社初中语文教科书的价值取向研究[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2008,37(z1):156-162. 被引量：20
2瓦.阿.苏霍姆林斯基,杜殿坤.劳动教育和个性全面发展[J].全球教育展望,1980,11(2):1-6. 被引量：13
3罗瑜.如何认识语文课程“工具性与人文性的统一”[J].人民教育,2002(12):45-46. 被引量：5
4黄济.关于劳动教育的认识和建议[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2004,20(5):17-22. 被引量：190
5陆鹏.谈劳动教育对聋生培养的综合效能[J].黑龙江教育（理论与实践）,2001,0(5):45-45. 被引量：2
6高广方.关于语文教材动态生成过程的思考[J].课程．教材．教法,2006,26(8):23-25. 被引量：5
7刘艳虹,张芳,张丁酉.残疾人社会经济地位的调查研究[J].中国特殊教育,2007(7):19-22. 被引量：15
8政国.开发和利用语文课程资源的价值.新课程学习(社会综合),:18-18.
9董曼莉.中学思想政治(品德).课程资源整合与实践对策研究,:1-1.
10吴康宁.教会选择:面向21世纪的我国学校道德教育的必由之路──基于社会学的反思[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1999,17(3):10-18. 被引量：211

湖北教育

2003年第9期

内容加载中请稍等...