放归学习——新课程教学实践例谈

“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”(埃德加·富尔)今天的学习不再是老师向学生单一地传递知识信息、学生被动地吸收的过程,而是学生自主地建构知识的意义的过程。