浅析教师参与校本课程开发的困惑和问题
被引量:24
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第3期15-17,共3页
Contemporary Education Sciences
同被引文献126
-
1王玉生.师范院校顶岗实习的新思考[J].理工高教研究,2002,21(5):61-62. 被引量:12
-
2叶澜.新世纪教师专业素养初探[J].教育研究与实验,1998(1):41-46. 被引量:903
-
3林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中国教育学刊,1996(6):16-22. 被引量:571
-
4钟启泉.教师专业化的误区及其批判[J].长春教育学院学报,2003,19(3):5-10. 被引量:12
-
5林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中小学教师培训,1998(C1):10-14. 被引量:135
-
6胡卫平,胡耀岗.中国教师教育与师范院校课程改革[J].山西师大学报(社会科学版),2004,31(3):127-131. 被引量:19
-
7洪明.“反思实践”思想及其在教师教育中的争议——来自舍恩、舒尔曼和范斯特马切尔的争论[J].比较教育研究,2004,25(10):1-5. 被引量:51
-
8杜国民.新课程条件下教师角色的“自我”回归[J].呼伦贝尔学院学报,2004,12(3):43-45. 被引量:5
-
9曲铁华,朱永坤.高师院校课程体系的缺失与改革策略[J].中国高等教育,2005(3):43-44. 被引量:10
-
10穆岚.校本课程开发与教师个体专业性发展[J].教育探索,2005(2):19-21. 被引量:8
引证文献24
-
1张丽冰.关于校本课程开发中教师角色缺失的思考[J].广州广播电视大学学报,2004,4(1):16-20. 被引量:1
-
2杨占明.论体育校本课程开发与体育教师素质准备[J].湖北体育科技,2005,24(1):16-18. 被引量:13
-
3杜静.校本培训:提升教师实践性智慧的一种有效途径[J].中国教育学刊,2005(8):65-68. 被引量:12
-
4邓李梅.影响校本课程开发的教师因素分析及应对策略[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2005,21(4):11-13.
-
5范蔚.校本课程开发与教师教育智慧增长[J].大理学院学报(综合版),2006,5(1):70-73. 被引量:3
-
6张世威,易定恩,袁革,白小波.乌江流域民族体育校本课程开发对策研究[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2006,23(3):297-300. 被引量:6
-
7杜静.我国教师教育课程存在的问题与改革路向[J].教育研究,2007,28(9):77-80. 被引量:103
-
8王文强.对教师角色变化的解读[J].河北青年管理干部学院学报,2008,20(6):74-76.
-
9贾旭霞.教育实习岗前培训探讨[J].成才之路,2009(4):11-12.
-
10刘宗南.教师教育实践导向课程:理念与价值思维[J].现代教育科学(普教研究),2009(6):4-7. 被引量:2
二级引证文献177
-
1李慧,张传芹.学前教育专业“4+1”园校协同人才培养模式研究[J].现代职业教育,2020,0(6):70-71.
-
2张馨月,李泠.用“跨”让知识在情境中活起来[J].汉字文化,2024(4):159-161.
-
3耿若桐,薛锋.基于能力导向的体育教育专业实践教学模式改革与创新[J].运动精品,2017,36(2):6-8.
-
4王程.试论我国体育校本课程开发的现状及研究对策[J].南京体育学院学报(社会科学版),2008,22(4):106-109. 被引量:10
-
5曹超.警察体育资源去警察化开发校本体育课程研究[J].湖南公安高等专科学校学报,2009,21(6):146-149. 被引量:2
-
6张焕臣.政法类院校非政法专业大学体育校本课程开发的警体资源利用研究[J].湖南公安高等专科学校学报,2010,22(4):147-152. 被引量:1
-
7王颖.教师专业化背景下的体育教育专业课程体系建设[J].中国体卫艺教育,2011(12):10-11.
-
8徐倩.提高思想政治教育者素质的必要性与方法[J].神州,2014(8):169-169. 被引量:1
-
9刘美新.有效提升教师实践性智慧的校本教研模式[J].现代中小学教育,2006,22(7):70-71. 被引量:1
-
10张世威,王松林,彭狂飚,菜冲,许合勇.乌江流域农村中小学民族体育校本课程开发状况调查与分析[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2006,23(5):504-508. 被引量:1
-
1孟宪平.走出校本课程开发的误区[J].福建教育,2003(04B):21-22.
-
2张文林.新课改实施过程中不可忽视的几个问题[J].中国基础教育(内刊),2007(6):39-40.
-
3马丽君.课程改革“改”什么[J].黑龙江教育(中学版),2003(9):45-45.
-
4我国基础教育课程改革的目标[J].教育导刊(上半月),2001(15):4-4.
-
5成尚荣,彭钢,张晓东.课程管理:问题与对策[J].江苏教育,2002(08A):20-22. 被引量:6
-
6任月忠.课程改革:新世纪基础教育改革的主旋律[J].山西教育(管理版),2002(1):4-5.
-
7邓志勇.新观念 新课程 新教师[J].重庆教育,2002(10):6-7.
-
8丁玉祥.提高课程改革实效性的策略[J].现代中小学教育,2003,19(4):16-17.
-
9董洪亮.综合实践活动课程设计、实施与管理中的几个问题[J].江苏教育,2002(09B):11-13. 被引量:3
-
10鲍珠.管理应体现在服务之中——综合实践活动课程管理初探[J].江苏教育研究,2002(11):17-18.
;