认知法的多媒体英语教学探析

Experiment with cognitive approach in multimedia english teaching

认知法是建立在“有意义学习而非机械性学习”概念上的语言学习理论,在教学中强调以学生为中心、师生的双向交流和创造性的培养。多媒体教学手段为认知法教学提供了便利条件。教学实验证明恰当地使用多媒体手段对于大班上课实施认知法教学是有效和可行的。认知法教学要求学生要进行充分的预习,需要采取必要的刺激和制约措施以促进双向交流。认知法教学比较适合程度较好的学生,应根据教学对象和内容有选择地使用认知法。