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从密斯的“无理”条件看中美建筑教育的差异
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1
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摘要
以密斯在接受阿尔莫理工学院的邀请时所提出的苛刻要求为切入点 ,对中美两国建筑教育的差异进行初步的比较与分析。
作者
梁园春
机构地区
广西城乡规划设计院
出处
《广西土木建筑》
2002年第B10期271-273,共3页
Building In Guangxi
关键词
密斯·凡德罗
建筑教育
教学大纲
课程设置
创造性思维
中国
美国
分类号
TU-4 [建筑科学]
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广西土木建筑
2002年 第B10期
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