学生解读名转动词语句能力的实证研究

An empirical study of students' comprehension ability on noun-to-verb conversional syntax

本文以名转动词理论研究为指导 ,通过对在校 99级A、B、C三个班 135名大学生的测试 ,考察大学生解读名转动词语句能力及与之相关的语用推理能力。统计结果显示三个班的正确率分别为A班 80 .76 % ,B班 6 4 .76 % ,C班 6 1.36 % ,通过四级考试的学生与未通过的学生的解读能力有明显差异 ,影响正确解读的主要障碍是名转动词表达式中的异国文化背景。