出处
《思想教育研究》
2002年第3期30-32,共3页
Studies in Ideological Education
同被引文献20
-
1王旭升,万力,梁四海.在专业课中融入科技史教育[J].中国地质教育,2005,14(3):63-64. 被引量:3
-
2关增建.通识教育背景下的科学史教育功能探析[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版),2012,20(2):77-84. 被引量:19
-
3刘强,朱文武.简论科技史在高等教育中的学科地位和作用[J].黑龙江高教研究,1995,13(5):89-91. 被引量:2
-
4陆勇,童鹰.论科技史教育与提高理工科大学生综合素质的关系[J].武汉科技大学学报(社会科学版),2005,7(2):76-78. 被引量:8
-
5袁维新.论科学史的教育价值[J].自然辩证法通讯,2006,28(3):72-77. 被引量:41
-
6萧莉,李斌雄.武汉地区部分高校文科学生科学素质状况调查与分析[J].高等工程教育研究,2007,55(4):96-100. 被引量:4
-
7戴叶萍.科技人才创新应注重科技史的学习[J].东华大学学报(社会科学版),2007,7(2):156-158. 被引量:2
-
8桂署钦.论新时期理工科大学生人文精神培育——理工科大学生人文素养培育研究之三[J].教育与职业,2009(27):169-171. 被引量:2
-
9邱龙虎,辜美惜.萨顿视野中的科学史教学[J].中国大学教学,2010(3):93-96. 被引量:2
-
10杨晓雍.科技史论课在高校人才培养中的作用——兼谈科学教育[J].科学技术与辩证法,2000,17(4):60-63. 被引量:7
-
1马西娅·巴图西亚克,姚强.漫漫求索路 究竟向何方[J].英语世界,2016,0(7):77-82.
-
2王晓军.科技史教学中的“三重”[J].成才之路,2014,0(34):100-100. 被引量:2
-
3苏丽娟.关注教学设计,紧扣关键环节——浅谈中学历史教学中科技史教学设计[J].考试周刊,2014,0(48):130-130.
-
4刘峰涛,耿旭.改进教学模式 培养创新人才[J].河南职工医学院学报,2009,21(2):204-205.
-
5张瑞仙.探讨青少年科技史教育的重要性[J].科技资讯,2010,8(11):234-234.
-
6程汉杰.困惑—学习—实验—收获——“高效阅读”创立与发展的轨迹[J].人民教育,2012(1):52-56. 被引量:2
-
72016年普通高等学校招生全国统一考试 上海 数学试卷(理工农医类)[J].数学教学,2016(7):33-37.
-
8上海 数学试卷(理工农医类)[J].中学生理科应试,2000(1):17-20.
-
92005年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷:文史、理工农医类)[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2005(8):17-22.
-
10周波军.高中科技史教学需要人文主义导向——浅谈高中科技史教学的困境及基于人文主义内容选择为导向的对策[J].新课程(中学),2012(1):43-43. 被引量:2
;