用《几何画板》备课——CAI例说之五
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1王永铨.重视解题研究培养探究能力[J].数学教育研究,2014,0(6):50-51.
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2董迎新.一道几何题的多种证法[J].初中数语外辅导,2002(9):13-13.
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3田树禹.理解易错源于表述歧义[J].教育艺术,2005(3):44-44. 被引量：1
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4周家军.巧用“中位线”证明线段之间的数量关系[J].中小学数学（初中版）,2012(10):41-41.
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5李茂瑞.平行线等分线段定理推论的妙用[J].数学学习与研究（初二版）,2005(4):20-20.
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6刘四新,孙红强.《平行线等分线段定理》教学设计[J].数学教育研究,2005(3):31-33.
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7马海芳.平行线等分线段定理两个推论的应用[J].甘肃教育,2001(12):40-40.
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8尹宇香.一题多解,开发智力,培养思维能力[J].语数外学习（高中版）（中）,2014(1):49-49. 被引量：1
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9靳艳素,吴行民.平行线等分线段学习要点[J].语数外学习（初中版）,2004(4):30-31.
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10李发勇.等分线段新作法[J].中学数学杂志（初中版）,2011(2):65-65.
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