兴趣 延伸 展示——课外阅读指导规律初探

新的小学语文教学大纲在总要求中指出:"课外阅读总量,六年制不少于150万字",并把"丰富语言的积累"列入小学语文教学目的。因此,加强小学语文课外阅读指导,努力增大学生课外阅读量,势在必行。这既是语文教学由课内向课外延伸发展的重要形式,又是陶冶学生情操,学会怎样读书,培养学生运用语言工具去获取信息、处理信息和积累语言的有效途径。那么怎么行之有效地指导学生充分利用课余时间,去阅读大量的与他们的生活贴近的课外读物呢?根据笔者长期的教学实践与探索,发现从下面三个方面入手,可以研究课外阅读指导的一般规律。