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“整体感知”切入方法谈——名师“整体感知”例说被引量：1

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摘要不管是哪一种流派、哪一种模式的中学语文课堂教学,都不能离开学生对课文的整体感知.离开了整体感知,语文课堂教学就成了空中楼阁.整体感知的效率高低,效果好坏,直接决定课堂教学中学生主体作用的发挥,决定学生理解、鉴赏能力能否提高.

作者王达群

机构地区江苏省响水中学

出处《中小学教学研究》 2003年第3期44-45,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词中学语文课堂教学 “整体感知” 切入方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2003年第3期

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