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敢疑敢问促进思考

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摘要古人有言:"学起于思,思原于疑".人们思维的起因就是矛盾,而疑问则是矛盾的表现形式.发现问题,解决问题的过程就是思维的过程.因此,培养学生思维能力,启迪学生的智慧,就必须认真开掘学生在学习过程中,为他们设置一个个"疑点",引导他们像排除障碍物那样寻找解决问题的方法,促进大脑积极思考.

作者王丹

机构地区沈阳市幼儿艺术师范学校

出处《中小学教学研究》 2003年第3期48-48,共1页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词思维能力质疑精神学习习惯教学过程

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中小学教学研究

2003年第3期

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