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课堂教学中“度”的运用艺术
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摘要
凡事应有"度",教学也不例外,这里的"度"指恰到好处的程度.实践证明,课堂教学中只有充分把握好"度",即把握好速度、坡度、密度、深度、广度、精度、难度和温度才能取得最佳的教学效果.
作者
李冰梅
出处
《教育艺术》
2003年第4期63-63,共1页
关键词
课堂教学
“度”
教学艺术
教学方法
教学内容
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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教育艺术
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