课程改革背景下的历史练习模式
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1魏元芬.如何培养学生的科学探究能力[J].课程教材教学研究（小教研究）,2014,0(Z6):59-60.
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2杨玉荣.打造数学高效课堂的几点体会[J].吉林教育（综合）,2015,0(10):62-62.
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3李英,曹彪.几个值得反思的数学课尾[J].湖南教育（下旬）（C）,2013(4):33-35.
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4汪允洲.让地理作业“活”起来[J].教师博览（下旬刊）,2011,0(5):38-38.
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5于志泉.浅谈初中数学课堂教学[J].学周刊（下旬）,2010(6):121-121.
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6罗瑞青.小学数学课堂练习的有效设计[J].广西教育,2017,0(5):65-66.
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7姬生祥.新课程背景下实施有效练习的策略[J].生物学教学,2009(5):26-28.
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8孙福寿.浅议小学数学练习题的设计[J].新课程学习,2014(3):68-68. 被引量：1
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9江巧伟.学会倾听——在小学数学教学中帮助低年级学生养成良好习惯[J].小学科学,2016(6):196-196.
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10杨启林.数学练习的创新设计与思考[J].基础教育研究,2016(10):84-84.
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