新课改,怎能“带着镣铐跳舞”

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摘要随着新一轮课程改革的日益推进,诸多瓶颈对其的制约作用也开始凸现,以致一些地方的课程改革处于“戴着镣铐跳舞”的尴尬境地。一、评价制度的旧瓶,装课程改革的新酒。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:“建立促进学生全面发展的评价体系”,“要发现和发展学生多方面的潜能”,“发挥评价的教育功能。”这些规定。

作者王仕伦

机构地区安徽合肥

出处《教育文汇》 2003年第5期8-8,14,共2页

关键词课程改革评价制度基础教育高等师范教育教育观念

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G522.3 [文化科学—教育技术学]

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