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课堂教学有效性的外延浅析 被引量:1

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摘要 课堂教学有效性的外延可以通过分娄的方式加以明晰,从教学过程的角度,课堂教学有效性要求教学目标确立的有效性;教学知识处理的有效性;教学方式与方法运用的有效性;教学评价的有效姓。
出处 《浙江教育科学》 2003年第1期6-9,共4页 Zhejiang Education Science
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