解释学视野中的“文本”观及启示

在不同理论主张的解释学视野中,“文本”具有不同的含义和特征。教育内容也是一种文本,根据不同的文本观来分析教育内容,则会产生不同的教育观,而不同的分析对教育有重要的启发意义。