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认知理论对英语教学的启示
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摘要
从认知的角度分析认知理论与英语教学的紧密联系,着重讨论认知在词汇、语法教学中的表现,并对有关的认知理论对这两者教学的启发作了较为详尽的分析,为现代英语教学提供了一个崭新的视角,也是对现代英语教学改革作的一次探索。
作者
赵艳萍
机构地区
上海大学外语学院
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
2003年第9期26-30,共5页
Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)
关键词
认知理论
英语教学
认知
认知科学
认知语言学
词汇
语法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
2003年 第9期
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