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医学生理课中应注重有关混沌、分形的内容或思想
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摘要
八十年代以来,人们开始用混沌、分形等非线性动力学方法对生命生理功能进行了很多研究,并么取得不少研究成果。这方面研究目前受到世界各国生物医学界学者的越来越多的关注, 有着良好的发展前景。本文针对我国高等医学院校医学生理统编教材及具体教学实践中,尚无相关教学内容涉及混池、分形等复杂性思想的现实,提出教师在理论及实验课中,应特别注重此重大理论思想对教学活动的作用,从而拓宽学生视野、培养创新精神。
作者
李利生
曲瑶瑶
王伟
郭华
机构地区
首都医科大学生理教研室北京
出处
《医学教育研究》
2003年第1期61-62,共2页
关键词
医学生理课
混沌
分形
内容
思想
生理教学
医学教育
分类号
R33-4 [医药卫生—人体生理学]
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医学教育研究
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