“动”“静”关系的辩证思考
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1汪仁洁.对中小学语文课堂过度喧闹误区的思考[J].文学教育,2016(3):168-169.
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2李耀武.背诵的技巧[J].阅读与作文(小学高年级版),2006,0(4):38-38.
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3吴红玲.正确处理数学教学中的动静关系[J].教育科学论坛,1995,0(7):19-20.
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4张西平.“动”“静”关系的利用与辩证思维的培养[J].平顶山学院学报,1997,0(S3):56-58.
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5孙娟.浅谈数学课堂教学中的动静关系——由“圆柱的侧面积”一课说开去[J].小学教学参考(数学版),2011(3):34-34.
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6周成.动静结合·张弛有度——谈音乐教学中的收与放[J].音乐大观,2014,0(11):76-76. 被引量:1
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7程志南.动静关系“倒一倒” 解题方法真奇妙[J].数理化学习,2016(12):15-17. 被引量:1
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8原祥玉.立几“动态”型问题的求解策略[J].数理化学习(高中版),2004(4):16-17.
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9由“静”到“动”的思维过程,考查研究性学习能力[J].数学教学,2008(1):7-11.
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10林耀基.如何处理练琴的三个关系[J].小演奏家,2012(12):32-32.
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