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如何引导学生主动参与数学学习
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摘要
《数学课程标准》明确地提出数学课程的基础性、普及性和发展性,发展性强调每个人在数学上都将有所发展,并且发展是具有个性化的。因此,调动学生的学习积极性,引导主动参与数学学习的过程,就显得尤为重要。 一、从儿童生活经验出发,激发儿童学习的积极性 《数学课程标准》指出,数学的教学活动必须“向学生提供充分从事数学活动的机会。
作者
林清灿
机构地区
福建省安溪县湖头镇埔美小学
出处
《宁夏教育》
2003年第4期50-50,共1页
Ningxia Education
关键词
学生
主动参与学习
小学
数学教学
课程标准
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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宁夏教育
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