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数列求和方法教学设计对比研究

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摘要对于等差数列前n项和公式的推导,上海教材从德国数学家高斯幼年解答老师给出的计算由1到100的所有整数的和的方法出发,然后给出一般形式的等差数列前n项和公式的推导过程.全国教材是从数一堆成等差数列的钢管数出发,然后对一般形式作推导,对这两种引入方式作对比研究是一项有意义的工作.

作者李少保陈飞莉

机构地区上海市安师高级中学上海市曹杨中学

出处《数学教学》 2003年第4期8-9,共2页

关键词数列求和方法教学设计对比研究教材上海

分类号 G633.62 [文化科学—教育学] O122.7 [理学—基础数学]

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数学教学

2003年第4期

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