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课堂生活的重建——试论教师角色的转向
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摘要
我国正在或者将要实施的新一轮基础教育课程改革,无论是从课程结构、教学内容,还是从学习方式、考试评价上都将发生一场深刻的革命。教师在这场起点高、前瞻性强的改革面前,如何进行角色的转向?怎样转?以适应急剧变革的时代,应是我们每位一线教师值得深思的问题。
作者
周环
邱俊
机构地区
湖南省怀化市第二中学
湖南省怀化市第三中学
出处
《师资培训研究》
2003年第2期42-45,共4页
关键词
课堂生活
课程改革
教师角色
基础教育
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
G625.1 [文化科学—教育学]
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师资培训研究
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