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“三位一体”共育卓越幼儿教师教育能力的策略分析 被引量:3

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摘要 卓越幼儿教师的教育能力是实现有效教学的关键。文章针对政府部门、高校、幼儿园三方合作共同促进幼儿教师教育能力的提升进行分析,提出政、校、园三位一体协同育人的具体措施,对创新"卓越幼儿教师"人才培养模式,提高学前教育人才培养质量有一定启示。
作者 李斐
出处 《牡丹江教育学院学报》 2017年第Z1期22-23,80,共3页 Journal of Mudanjiang College of Education
基金 2015年广东省"卓越教师培养计划改革项目"立项课题阶段性成果
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参考文献4

二级参考文献21

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共引文献63

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