摘要
核心素养是智慧时代教育观照自我发展和社会发展的折射,是新时期教育对个体学习品质提出的新要求。本文在界定核心素养内涵的基础上对学前教育专业学生核心素养现状进行分析得出,传统的人才培养模式严重制约了学前教育专业学生核心素养的形成。为此,提出基于校园、课程、幼儿园、实训、大赛等载体实施"感""学""悟""练""展"五步法学前教育专业学生核心素养培育的路径。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2019年第3期51-53,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
河南省教育厅2019年度人文社会科学研究项目"高职高专学前教育专业学生核心素养培养研究"(课题编号:2019-ZDJH-200)
河南省高等学校2018年重点科研项目"‘卓越教师’视角下高师院校学前教育专业学生实践能力培养研究"(课题编号:19B880011)
