同被引文献3
-
1[1]全日制义务教育数学课程标准[M].北京师范大学出版社.2001,7.
-
2承晓敏.让学生在探索中体验快乐.教学月刊.
-
3张兆成.数学教学中如何体现过程[J].教学月刊(小学版)(数学),2003(8):27-28. 被引量:1
-
1李淑丽.生活化数学教学的策略[J].考试周刊,2016,0(10):62-62.
-
2胡素珍.数学教学的生活化分析[J].教师博览(下旬刊),2015,5(2):80-81.
-
3陈芳.挖掘环境资源,开展生活化数学实践活动[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2012(6):125-126.
-
4包全喜.探究小学数学如何实施生活化数学[J].课程教育研究(学法教法研究),2015,0(20):153-153.
-
5徐雅娟.数学离生活究竟有多远?——有效使用生活素材,创设高校合理的数学课堂[J].课程教育研究,2016,0(4):131-131. 被引量:2
-
6季雍娟.学习生活化数学 培养学生创新能力[J].小学时代(教师),2011(5):49-49.
-
7林碧梅.生活化教学在小学数学中的运用[J].考试周刊,2014(34):91-91. 被引量:1
-
8顾敬炎,孔庆瑾.知识在体验的过程中生成[J].小学教学参考(数学版),2005(6):11-12.
-
9杨毛草.试论小学数学教学的数学模型思想的融入[J].数学学习与研究,2017,0(6):85-85.
-
10姚媛媛.让数学学习绽放活力——生活化数学学习的实践探索[J].新教育(海南),2015,0(24):31-31.
;