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研究性学习成果展示中的常见问题被引量：1

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摘要研究性学习作为教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中规定的一门必修课,已在许多地方的高中铺开,但是,我们也发现目前在研究性学习的成果展示中普遍存在着以下一些问题,影响着研究课题价值的实现,应该引起师生及相关部门的重视.

作者李朝斌

机构地区重庆市南川中学校

出处《中小学教师培训》 2003年第5期61-62,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词研究性学习成果展示高中课程计划必修课成人化倾向资料收集

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2003年第5期

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