听障儿童律动教育之我见

在全面素质教育的今天,特殊音乐教育始终发展缓慢、停滞不前。聋童作为一个特殊的群体,由于生理缺陷的制约,他们只能通过视觉、触觉、振动觉及残余听力来感受这种鲜明的节奏和优美的音乐旋律。遵循音乐教育哲学的原则,音乐教育在特殊教育中也是重中之重,应该引起重视。