基于岗位能力的高职行业英语教学模式的构建——以吉林电子信息职业技术学院为例

我国高等职业英语教育由"以实用为主、应用为目的"转变为重视学生的职业能力培养,并将"行业英语"作为高职英语课程不可或缺的组成部分。以吉林电子信息职业技术学院为例,针对高职行业英语课程教学现状,探讨了如何构建基于岗位能力的高职行业英语教学模式,为其他职业院校高职英语教学改革提供参考与借鉴。