对外汉语结果补语的课堂教学初探

结果补语是对外汉语教学中留学生学习的一个比较容易出错的地方,为了方便教学和能够使学生系统的学习结果补语,本文从第二语言教学的角度上提出了对结果补语的界定,再从结果补语的提问方式,否定形式以及结果补语在使用中常出现的一些问题进行分类叙说,系统的阐述了结果补语的课堂教学内容。其中还有与可能补语和状态补语的比较,分别从意义、否定形式和疑问方式上进行了区分和比较,方便学生分辨和使用。在最后对常见的结果补语和结果补语的扩展进行了补充,利用生成法在课堂教学中让学生从简单句扩展到复杂句,从而便于系统连贯的学习。