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从心理词汇看英语听力理解及其对听力教学的启示
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1
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摘要
本文心理词汇的角度出发,阐释心理词汇的组织和提取规律,分析听力理解的心理过程,进而探讨心理词汇理论对听力教学的一些启示。
作者
张云
机构地区
南京航空航天大学金城学院
出处
《明日风尚》
2016年第13期187-187,共1页
MING(Attitude)
关键词
心理词汇
听力理解
听力教学
分类号
C [社会学]
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