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从心理词汇看英语听力理解及其对听力教学的启示 被引量:1

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摘要 本文心理词汇的角度出发,阐释心理词汇的组织和提取规律,分析听力理解的心理过程,进而探讨心理词汇理论对听力教学的一些启示。
作者 张云
出处 《明日风尚》 2016年第13期187-187,共1页 MING(Attitude)
分类号 C [社会学]
  • 相关文献

参考文献2

  • 1David W Carroll.Psychology of Language. . 2000
  • 2Nation ISP.Teaching and Learning Vocabulary. . 1990

同被引文献3

引证文献1

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