翻转课堂教学模式对高职院校大学英语教学的启示

近年来翻转课堂的兴起引发了教育研究者们的思考,它所具有的优点及局限性也成为研究热点。大学英语作为一门高职院校的公共基础必修课,现有的教学模式流于保守落后,在一定程度上无法适应人才培养方案以及对学生职业素养提升的需求,翻转课堂这一模式或许能为其带来新的变革方向。