小学数学课堂如何引导学生进行二次反思

二次不只是第二次的意思,而是再次,多层次的意思。二次反思是在学生个体对曾经的思维方式、学习过程、学习方法、行为习惯等,通过学习和生活实践进行再反思,找出优缺点,进一步反思修正,逐步形成一个日臻完善的动态过程。