微课在艺术生大学英语教学中践行研究——以河北传媒学院摄影专业本科班为例

针对艺术类大学生的特点和艺术院校英语教师的困惑,在英语教学中主推微课教学。教师调动学生的积极性和兴奋点,让学生参与微课学习与制作,将爱好与恶好这一对矛盾体巧妙融合在一起,达到事半功倍的效果。即利用学生擅长的电子信息技术拉动一直弱势的英语学习。