问题讨论式研究性学习在高中历史教学中的应用研究——以讨论“辛亥革命是成功的还是失败的”为例

问题讨论式研究性学习是伴随着新的教育理念而产生的一种新型的教学和学习模式,相比于传统的被动接受式学习更加符合现代学生的学习需求和历史课堂。本文笔者以辛亥革命为例主要探讨了该教学模式应用于高中历史教学的必要性和应注意的几点问题,以让其更好的为高中历史课堂服务。