不同类型大学生学习策略使用情况调查

本研究对某市两所大学328名大学生进行学习策略的问卷调查。结果表明:大学生被试的学习策略总体处于中等水平,均分为2.87,其中,认知策略、元认知策略与资源管理策略的也处于中等使用水平,分别为2.92、2.85、2.90。大学生学习策略使用水平在性别、户口所在地、专业类型、是否独生等人口学变量上无显著差异。但学习策略与年级、学历层次之间存在显著关系。其中,除大一与大二不存在显著关系之外,大二与大三,大一与大三,及本科生与研究生之间在学习策略使用水平上均存在非常显著的关系。