高校师范生深度学习现状调查——以湖北某师范类高校为例

目的 :本研究在深度学习评估问卷基础上,结合NSSE-China问卷对湖北某高等院校师范生深度学习情况进行调查。方法 :采用大学生深度学习量表对380名师范大学生进行测查。结果 :师范类高校大学生的深度学习水平在整体上存在性别差异(P<0.05),男女生分别在实践反思、理解性练习上存在显著性差异(P<0.05),不同年级的师范类大学生在深度学习水平上存在显著性差异。结论 :高校师范生深度学习水平存在性别、年级差异。