探讨护理核心能力教学模式在内科护理教学中的应用价值

目的:分析和研究护理核心能力教学模式在内科护理教学中的应用价值。方法:选取本校2014级的两个班级的专科护理生,共128名,分别为参照组和研究组,两个班级的人数都是64名,其中参照组班级采用常规的教学模式,研究组班级在常规教学的基础上应用护理核心能力教学模式,观察和比较两组学生的教学效果。结果:研究组学生的考试成绩和综合评分都要高于参照组学生,研究组学生的临床综合能力较好,p<0.05,差异比较具有统计学意义。结论:在内科护理教学中加强对护理核心能力教学模式的应用,学生对理论知识的掌握程度有所提升,且临床综合能力也得到了进一步的提高,应用价值比较高,值得在教学中推广应用。