高职校企双主体现代学徒制人才培养模式实践

本文主要介绍了工业设计专业在校企合作过程中,通过校企共建共用共享的企业研发中心,实施企业订单班人才培养,在设备购置、人才培养体系构建、办学机制和招生、人才培养质量、技能培养和考核等方面和传统教学模式的区别。为进一步实施现代学徒制人才培养模式奠定理论和实践基础。