实践音乐教育哲学观念下中国传统音乐的重识

自20世纪初我国引入西方音乐体系以来,传统音乐的意义与价值受到西方音乐文化遮蔽,传统音乐在学校音乐教育中被边缘化;实践音乐教育哲学为我们提供了新的视角,为我们打破音乐价值一元论提供了哲学基础,重新审视传统音乐的意义及价值,看到审美音乐教育范式的弊端,可以帮助我们更深入地思考传统音乐在当代学校音乐教育中的传承与学习。