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职前教师的MPCK现状——以师范生无理方程的教学设计为例

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摘要 在教师专业发展过程中,学科教学知识作为教师专业知识中所需的一种知识模型,受到各界研究者的关注.本研究选自某师范专业的本科生无理方程教学设计,采用文献综述法、个案研究法和比较分析法,对其进行分析、找出问题、然后在MPCK视角下分类,得出师范生MPCK知识欠缺,PK最薄弱;MPCK交叉知识也薄弱。
作者 张振敏
出处 《明日风尚》 2017年第18期206-207,共2页 MING(Attitude)
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参考文献3

二级参考文献26

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共引文献170

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