在低年段美术课堂如何有效的培养学生的观察能力

小学美术学科的教学,是以审美教育为主线,以发展学生的形象思维、想象力、创造力、审美能力,提高综合素质为目的 ,而这一切都以观察为基础,在低年段美术课堂上如何有效的培养学生的观察能力?本文以美术学科核心素养中的观察力在美术课堂教学中的应用为切入点,根据学生的心理年龄特征——善于观察局部细节的特征,尝试采用局部观察法和趣味的取景框,由易到难的方法去颠倒课堂传统的观察模式。