湖南青少年自媒体的媒介素养实证研究

本文通过实证调查研究,以青少年接触各种自媒体的时间、动机和媒介内容偏好、参与程度等一些调查参数作为自变量,以求证青少年的媒介素养成长与媒介之间的关系。同时,还考察了青少年的人口背景诸如年龄、性别、家庭关系、学校关系、城乡地域关系等变量对媒介素养的影响,为系统地发掘自媒体对青少年的影响,全面深入地研究青少年媒介素养教育提供参考。