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地理教学中人地协调观念渗透策略——以“森林的开发和保护”教学设计为例
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摘要
在当前严峻的环境形势下,新时代的地理教育要把人类与地理环境之间形成的协调关系的必要性有效的展现在课堂教学中,文章将以'森林的开发和保护'一节为例,阐述如何将人地协调观念更好地渗透到地理教学中。
作者
董雪圆
机构地区
哈尔滨师范大学教师教育学院
出处
《明日风尚》
2017年第22期185-185,共1页
MING(Attitude)
关键词
人地协调
地理教学
渗透策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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明日风尚
2017年 第22期
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