浅谈芭蕾基础训练中的“学习迁移”

学习迁移理论广泛地存在于知识、技能与行为规范的学习中,是教育心理学研究中的一门核心课题。舞蹈作为一门以身体为载体的表现形式,其训练方式的科学与否直接影响着技能迁移的性质也就是正负之分。基于目前各大高校对于舞蹈专业的综合性培养策略,本文主要针对研究教育心理学中的'学习迁移'理论如何在舞蹈教学中找到它的规律,通过运用对比法依次举例简析芭蕾基础训练与现代舞和中国民族民间舞中的技能迁移,探究分析学习迁移理论在舞蹈教学中产生的相同因素和干扰因素[1]。